جمهوري اسلامي ايران

وزارت آموزش وپرورش

سازمان آموزش وپرورش استان مركزي

===================

بسمه تعالي

           صورتجلسه كميته پژوهشي آموزش وپرورش شهرستان كميجان                 

شماره جلسه :   3     تاريخ جلسه :    10/4/87         روز :  دوشنبه         ساعت شروع :  18

ساعت خاتمه :  20  رئيس جلسه :   علي يوسفي   دبير جلسه :   علي اكبركوخائي    تعداد حاضرين :  8 نفر

باسمه تعالي

اولويت هاي پژوهشي سال 1387

با احترام فهرست اولويت هاي پژوهشي مديريت آموزش وپرورش شهرستان كميجان به شرح ذيل اعلام مي گردد.

 انتظار مي رود با استقبال واجدين شرايط تحقيق وپژوهش ضمن اعتلاي فرهنگ پژوهش واستفاده ازنتايج پژوهش هاي علمي موجبات رشدوتوسعه آموزش وپرورش شهرستان بيش ازپيش فراهم آيد.

شرايط پژوهشگر:

1-      پژوهشگران بايدحداقل داراي مدرك تحصيلي كارشناسي ارشدويابالاترباشند

2-      رشته تحصيلي پژوهشگران حتي الامكان مرتبط باموضوع پژوهش باشد

3-      براي تدوين طرح پژوهشي استفاده ازفرم پيشنهاده نويسي شوراي تحقيقات الزامي است

ضمنا دانشجويان كارشناسي ارشدودكتري جهت انجام پايان نامه وتزدكتري خود مي توانندباانتخاب موضوعات كاربردي مربوط به مسايل آموزش وپرورش شهرستان ودرصورت احراز شرايط ازحمايت مالي برخوردار شوند.

پژوهشگران مي توانندجهت كسب اطلاعات بيشتر وآگاهي ازنحوه ارائه وانتخاب موضوع به كارشناسي آموزش نيروي انساني وارتقاء علمي مراجعه ونسبت به تكميل فرم طرح پيشنهادي تحقيق اقدام نمايند.

1-     بررسی راهکارهای افزایش کیفیت وگسترش آموزش های  ITدربین معلمان ودانش آموزان  

2-      شناسایی نخبگان علمی ، فرهنگی وهنری شهرستان وگردآوری ومعرفی آثار آنان   

3- بررسی علل تمایل دانش آموزان رشته های علوم پایه به شرکت دررشته های علوم انسانی درآزمون سراسری

4-     بررسی تناسب رشته های موجود درشاخه های کاردانش با نیازهای بومی شهرستان

5-     راهکارهای ارتقاء خلاقیت ونوآوری درآموزش وتدریس

6-     بررسی وارزیابی میزان استفاده ازپژوهش ها ومطالعات علمی انجام شده درشهرستان

7-     بررسی نقش مدارس شبانه روزی درافزایش پوشش تحصیلی دانش آموزان

8-     تهیه وتدوین جامع شناسنامه فضاهای آموزشی شهرستان

9-     بررسی محاسن ومعایب مدارس مختلط راهنمایی وارائه راهکارهای لازم

10-   راهکارهای ایجاد انگیزش تحصیلی دردانش آموزان شهرستان   

11-    بررسي میزان استفاده ازظرفیت وپتانسیل مساجد واماکن مذهبی شهرستان درزمینه های علمی وآموزشی

12-    بررسی میزان استفاده از اینترنت درپیشرفت علمی وتحصیلی دانش آموزان شهرستان

13-    بررسی وشناسایی قابلیت استفاده از بازی های سنتی وبومی فراموش شده شهرستان در درس تربیت بدنی   

14-    روش های افزایش سطح اعتماد به نفس دانش آموزان در مدارس    

15-    بررسی وضعیت بهداشت دهان ودندان دانش آموزان شهرستان وارائه راهکارهایی جهت ارتقاء سلامت آنان   

كميته پژوهشي مديريت آموزش و پرورش شهرستان كميجان

تیرماه  87

پژوهش مداریست بی انتها             پژوهش بود گوهری پربها

ولا تقف ما لیس لک به علم... (الاسراء)آیه ۳۶

هرگز بر آنچه علم و اطمینان نداری دنبال مکن ...

باسمه تعالي

با احترام فهرست اولويت هاي پژوهشي مديريت آموزش وپرورش شهرستان كميجان به شرح ذيل اعلام مي گردد. انتظار مي رود با استقبال واجدين شرايط تحقيق وپژوهش ضمن اعتلاي فرهنگ پژوهش واستفاده ازنتايج پژوهش هاي علمي موجبات رشدوتوسعه آموزش وپرورش شهرستان بيش ازپيش فراهم آيد.

ضمناً اولويت هاي پژوهشي اعلام شده درسال 1385 كه جهت تحقيق انتخاب نشده اند به قوت خود باقي مي باشد .  

شرايط پژوهشگر:

1-       پژوهشگران بايدحداقل داراي مدرك تحصيلي كارشناسي ارشدويابالاترباشند

2-      رشته تحصيلي پژوهشگران حتي الامكان مرتبط باموضوع پژوهش باشد

3-      براي تدوين طرح پژوهشي استفاده ازفرم پيشنهاده نويسي شوراي تحقيقات الزامي است

ضمنا دانشجويان كارشناسي ارشدودكتري جهت انجام پايان نامه وتزدكتري خود مي توانندباانتخاب موضوعات كاربردي مربوط به مسايل آموزش وپرورش شهرستان ودرصورت احراز شرايط ازحمايت مالي برخوردار شوند.

پژوهشگران مي توانندجهت كسب اطلاعات بيشتر وآگاهي ازنحوه ارائه وانتخاب موضوع به كارشناسي آموزش نيروي انساني وارتقاء علمي مراجعه ونسبت به تكميل فرم طرح پيشنهادي تحقيق اقدام نمايند.

1-       بررسي آسيب هاي اجتماعي دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان كميجان وارائه راهكارهاي لازم

2-       بررسي علل عدم استفاده معلمان شهرستان كميجان   از رسانه هاي آموزشي ورايانه درآموزش وارائه راهكارهاي لازم

3-      بررسي علل وزمينه هاي بحران هويت درميان دانش آموزان متوسطه شهرستان كميجان

4-      بررسي وسنجش ميزان عادت به مطالعه دربين دانش آموزان شهرستان كميجان وارائه راهكارهاي ارتقاء آن

5-      روشهاي كيفيت بخشي به فعاليت هاي آموزشي وپرورشي دركلاس هاي چندپايه شهرستان كميجان 

6-      راهكارهاي تقويت گرايش دانش آموزان نسبت به آموزه هاي ديني در دوره هاي مختلف تحصيلي

7-      شيوه هاي عملي تقويت تعامل اولياء ومربيان درجهت ارتقاء كيفيت آموزش وپرورش شهرستان كميجان

8-      ارزيابي ميزان اثربخشي برنامه هاي هفته مشاغل آموزش وپرورش شهرستان كميجان

9-       بررسي عوامل مؤثر برانگيزه كاري فرهنگيان شهرستان كميجان وارائه روشهاي مناسب براي افزايش آن

10-روشهاي تقويت روحيه استفاده از فناوري هاي جديد دربين دانش آموزان شهرستان كميجان  

11-بررسي عوامل مؤثر درشكاف نگرشي بين نيروهاي اداري وآموزشي شهرستان كميجان

12-راهكارهاي عملي ارتقاء سطح كيفيت سرويس اياب وذهاب ويژه دانش آموزان شهرستان كميجان

13-شيوه هاي انطباق آموزش از راه دور با توانائيها ونيازهاي دانش آموزان بازمانده از تحصيل درشهرستان كميجان  

14- راههاي افزايش انگيزه پژوهش درمعلمان شهرستان كميجان  

15- تاثير سبك هاي مطالعه برميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شهرستان كميجان  

16- ميزان اثر بخشي كلاس هاي جبراني وتقويتي دوره راهنمايي ومتوسطه شهرستان كميجان 

17-روشهاي افزايش ميزان نشاط وشادابي در بين معلمان و دانش آموزان شهرستان كميجان

كميته پژوهشي مديريت آموزش و پرورش شهرستان كميجان

ارديبهشت ماه 86

چکیده:

یکی از شاخص های مهم توسعه یافتگی کشورها ، سطح سلامت و تندرستی افراد جامعه است. آینده هر جامعه مبتنی بر پویائی و سلامتِ روانی و جسمانی نوجوانان و جوانان آن جامعه است ، بطوری که وجود افراد سالم و توانمند بزرگترین سرمایه ملی یک جامعه محسوب می شود. زندگی ماشینی عصر حاضر ، اگر چه پیشرفت های صعنعی و تکنولوژی و رفاهِ بسیاری را برای بشر به ارمغان آورده و منشاء خدمات ارزنده ای به انسان ها شده ، اما عوارض متعددی را نیز به همراه داشته است. از اساسی ترین عوارض آن می توان به جایگزینی ماشین به عنوان نیروی عضلانی است ، که زمینه ساز فقر حرکتی ، بی تحرکی و چاقی می شود. علاوه براین عوامل ، الگوهای غلط در نشستن ، ایستادن ، راه رفتن و حمل اشیا ، استفاده از پوشاک نامناسب ، بیماری ها ، وراثت ، وضعیت های شغلی ، فرهنگ و ویژگی های آنتروپومتری می توانند باعث ضعف واختلال در رشد شوند ، اختلال و ضعف در رشد باعث ایجاد ناهنجاری های بدنی شده و شخص وضعیت بدنی مطلوب خود را از دست می دهد ، این ضعف ها به خودی خود ، ضعف های ارگان های دیگر بدن مانند دستگاه گردش خون و تنفس را نیز به همراه دارد. امروزه در کشورهای پیشرفته جهان برای شناساندن وضعیت بدنی صحیح به مردم ، برنامه ریزی های جامع و دقیقی به عمل آمده است ، بطوری که صاحبان صنایع و سازندگان وسایل مورد نیاز مردم مثل میز ، صندلی ، مبلمان و پوشاک یکی از وجوه برتری خود را رعایت استانداردهای علمی پیرامون وضعیت بدنی می دانند. این امر به منزله اهمیت وضعیت بدنی انسان است. حرکات اصلاحی به عنوان شاخه ای از تربیت بدنی و علوم ورزشی ، دانشی کاربردی در سطح جامعه به ویژه مدارس است که مشتمل بر اهداف عمده شناسایی ، آموزش پیشگیری ، بهبود  و اصلاح ناهنجاری های بدنی و الگوهای حرکتی افراد است. چگونگی وضعیت بدنی یک عمل ناخودآگاه است و وضعیتی که شخص در دوران کودکی و نوجوانی بدست می آورد در تمام عمر تقریباً ثابت می ماند و از طرفی چون بچه های این سنین در حال رشد هستند و هنوز اپی فیزهای استخوان های آنها نرم و قابل انعطاف است و حرکات اصلاحی و ورزشی قادر به تغییر شکل دادن ناهنجاری ها در جهت صحیح می باشد بنابراین آگاهی از وضعیت بدنی دانش آموزان و ارائه فعالیت ها و حرکات مناسب جهت تقویت و رفع هر گونه ناهنجاری جسمانی احتمالی در سنین حساس رشد از اهمیت ویژه ای برخوردار است ، چرا که در صورت عدم پیشگیری و اصلاح نکردن این گونه ناهنجاری ها ، اختلالات ثانویه ای در سایر قسمت های بدن بوجود می آید. از اینرو شناسایی و بررسی علل و عوامل مشترک بروز ناهنجاری ها و ارائه حرکات اصلاحی – ورزشی به ویژه در دانش آموزان ضروری به نظر می رسد.

     بررسی مطالعات انجام گرفته در این زمینه نشان می دهد که میزان شیوع ناهنجاری های بدنی در ایران بالاست ( دانشمندی ، علیزاده ، قراخانلو 1368 ، مهدوی نژاد ، رجبی 1378 ، ترکمانی 1382 ، ساکی و حیدری نیک 1386 ). پورحسینی (1382) در بررسی وضعیت بدنی دانش آموزان دریافت که ۶۸/ ۸۰ درصد آزمودنی های تحقیق دارای ناهنجاری ستون فقرات هستند که سهم  دختران بیش از پسران است. غمگین (1380) نیز در بررسی ویژگی های آنتروپومتری و ارتباط آن با برخی از ناهنجاری های دریافت که بین وزن با زانوی ضربدری و کف پای صاف ارتباط معنی داری وجود دارد ، همچنین بین قد و طول پائین تنه با زانوی پرانتزی ارتباط معنی داری مشاهده کرد. در بررسی میزان شیوع ناهنجاری ها ، بابائی لاهیجی (1376) در

مطالعه خود بر روی دانش آموزان 11- 7 ساله دریافت که بیشترین میزان شیوع ناهنجاری زانوی پرانتزی و کف پای صاف و کمترین میزان شیوع مربوط به زانوی ضربدری و شست کج است. در حالی که زاهدمنش (1378) در مطالعه خود بر روی دانش آموزان دختر هنرستان تربیت بدنی بیشترین شیوع ناهنجاری را شانه های افتاده ، زانوی پرانتزی و لوردوز کمری و کمترین شیوع مربوط به زانوی ضربدری و کیفوز گزارش کرد.

سئوال ها یا فرضیه های تحقیق

هدف از این مطالعه بررسی وضعیت بدنی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان کمیجان است ، که سوالات و فرضیه های ذیل نیز به عنوان اهداف اختصاصی بررسی می شود:

۱- چند درصد از دانش آموزان دارای ناهنجاری های (سربه جلو ، افتادگی شانه ها ، کیفوز  ، لوردوز ، اسکولیوز ، زانو خم ، زانو پرانتزی ، زانو ضربدری ، کف پای صاف ، شست کج ، انگشتان چکشی و کوتاهی عضلات همسترینگ می باشند؟

۲- آیا با افزایش سن ، ناهنجاری های اسکلتی در دانش آموزان بیشتر می شود؟

۳- بین ویژگی های آنتروپومتری ( وزن ، قد ، طول قد نشسته ، طول پا ، طول ران و کف پا) و وجود ناهنجاری اسکلتی دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود ندارد.

۴- بین عضو برتر (دست) و وجود ناهنجاری اسکلتی دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود ندارد.

۵- آیا ورزشکار بودن دانش آموزان می تواند باعث کاهش ناهنجاری های بدنی شود؟

جامعه آماری و نمونه آماری

جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهرستان کمیجان بود ، که ۳۰۰  دانش آموز به عنوان نمونه (آزمودنی) جهت شرکت در تحقیق انتخاب شدند. برای انتخاب آزمودنی ها ، ابتدا لیستی از مدارس مقطع راهنمایی شهرستان کمیجان تهیه شد ، سپس ۱۰ مدرسه بصورت تصادفی انتخاب و از هر مدرسه با توجه به جمعیت دانش آموزی ، آزمودنی ها به روش تصادفی منظم انتخاب شدند.

روش تحقیق و چگونگی انجام تحقیق

این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی است که از نتایج آن می توان به وضعیت ناهنجاری های اسکلتی اندام فوقانی و تحتانی دانش آموزان پی برد و در مراحل بعد ، از طریق حرکات اصلاحی و ورزش جهت کاهش و بهبود ناهنجاری ها گام برداشت. در این تحقیق بعد از انتخاب آزمودنی ها ، نحوه اجرای آزمون ها و چگونگی انجام پروژه برای آزمودنی ها شرح داده شد. آزمودنی ها طبق برنامه تنظیمی و ضمن رعایت نکاتی که به آنها اعلام شده بود جهت شرکت در تحقیق ، فرم رضایت نامه و یک پرسشنامه شامل اطلاعات عمومی را تکمیل نمودند. سپس مشخصات عمومی و آنتروپومتری دانش آموزان شامل سن ، وزن ، قد ، قد نشسته ، طول دست ، طول پا ، طول ران و طول کف پا اندازه گیری و ثبت شد. بعد از اندازه گیری ویژگی های آنتروپومتری ، مارکرهایی (برچسب های شبرنگ) با توجه به جهت عکسبرداری برروی نقاط شاخص بدن آزمودنی ها چسبانده شد. بوسیله دوربین دیجیتالی BenQ (DCC500 , 5.0MEGA PIXELS ) از سه نمای قدامی ، جانبی و خلفی از آزمودنی ها عکس گرفته شد. در مرحله بعد برای ارزیابی وضعیت عضله همسترینگ ، آزمودنی ها تست

انعطاف پذیری sit & reach  را اجرا  و نتایج آن ثبت شد. برای ارزیابی وضعیت کف پا نیز از پودر تالک استفاده شد. نهایتاً برای بررسی و تجزیه وتحلیل وضعیت ساختار بدنی دانش آموزان ، از نرم افزار حرکات اصلاحی (Ergo Therapy) استفاده شد.

روش تجزیه و تحلیل آماری

پس از جمع آوری اطلاعات مورد نظر برای تجزیه و تحلیل آنها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. برای بررسی ارتباط بین متغیرها از ضریب همبستگی پیرسون و تبدیل آن بهt_ob  استفاده شد و فرضیه های تحقیق با معیار تصمیم گیری  p<0.05 ,  d.f=(n-2)=298  و =1.96 t_cr  مورد آزمون قرار گرفتتند

بحث و نتیجه گیری

در این تحقیق نشان داده شد که ۹۹ درصد آزمودنی ها حداقل دارای یک نوع ناهنجاری بدنی بوده که از این بین۸۰  درصد ، بیش از سه نوع ناهنجاری در ساختار بدنی خود داشتند. همچنین در این تحقیق ارتباط معنی داری بین سن و تعداد ناهنجاری های بدنی مشاهده شد ، به عبارت دیگر با بالا رفتن سن ، تعداد ناهنجاری ها در آزمودنی ها افزایش یافته است. در این تحقیق بیشترین شیوع ناهنجاری ها به ترتیب کیفور (۶۹درصد) ، کوتاهی عضله همسترینگ (۴ ∕ ۶۳ درصد) و شانه های نامتقارن (۶۳ درصد) و کمترین میزان شیوع ناهنجاری به ترتیب پشت صاف (۶ ∕ ۱ درصد) و زانوی عقب رفته (۲در صد) مشاهده شد. ممکن است نتایج این مطالعه از لحاظ میزان شیوع ناهنجاری ها با یافته های محققین دیگر تفاوت داشته یاشد ، که احتمالاً این تفاوت به دلیل جامعه آماری، روش و ابزار تحقیق وضعیت و موقعیت اقتصادی ، فرهنگی و عوامل محیطی مختلف باشد اما نشان دهنده میزان شیوع ناهنجاری در جامعه است. از نتایج قابل تامل در این مطالعه میزان شیوع ناهنجاری های مربوط به پا بود ، که ۷۷ درصد از آزمودنی ها دارای ناهنجاری های مربوط به پا و کف پا بودند. بررسی و ارزیابی که از وضعیت کفش های آزمودنی ها از لحاظ جنس ، ارتفاع پاشنه ، اندازه و طریقه استفاده از کفش به عمل آمد مشاهده شد ، که بیش از ۸۰ درصدآنها از کفش های نامناسب استفاده می کردند. ویژگی های آنتروپومتری یکی دیگر از عوامل موثر در ایجاد ناهنجاری های بدنی است. هر یک از این عوامل ( وزن ، قد ، قد نشسته ، طول دست ، طول پا ، طول کف پا ) می تواند باعث ایجاد یا افزایش احتمال ایجاد ناهنجاری در ساختار بدنی شود. در این تحقیق نشان داده شد که ارتباط معنی داری بین کوتاهی عضله همسترینگ (انعطاف پذیری) با قد آزمودنی ها وجود ندارد ، در حالی که ارتباط معنی داری بین انعطاف پذیری با قد نشسته و طول دست دیده شد (p<0.05). در این تحقیق ارتباط معنی داری بین قد و قد نشسته با ناهنجاری کیفوز مشاهده نشد (p<0.05). اما ارتباط بین وزن آزمودنی ها با ناهنجاری کیفوز معنی دار بود (p<0.05). از نتایج دیگر این مطالعه ، ارتباط معنی دارِ بین لوردوز کمری و وزن آزمودنی ها بود (p<0.05). همان گونه که در مبانی نظری گفته شد ، افزایش وزن بویژه در بالا تنه سبب افزایش انحنا در ناحیه کمری می شود. مطالعات انجام گرفته در زمینه بررسی ناهنجاری های بدنی ( غمگین ، دانشمندی ، علیزاده ، پورحسینی ، بابائی لاهیجی و حیدری نیک) نشان می دهد که قد و وزن در ایجاد ناهنجاری های پا و کف پا موثرند. در این تحقیق نشان داده شد که ارتباط معنی داری بین قد با زانوی پرانتزی ، همچنین وزن با زانوی ضربدری وجود دارد (p<0.05). اما بین وزن با زانوی پرانتزی و کف پای صاف ارتباط معنی داری مشاهده نشد

(p<0.05). نتایج این تحقیق در زمینه ارتباط قد با زانوی پرانتزی و وزن با زانوی ضربدری با یافته های محققین ذکر شده هم خوانی دارد. بنابراین شاید بتوان گفت که قد و وزن دو عامل موثر در ایجاد ناهنجاری های زانوی پرانتزی و زانوی ضربدری بوده یا حداقل به عنوان یک عامل تشدید کننده این ناهنجاری ها می باشند. یکی از مباحث مورد نظر در این تحقیق ، بررسی تاثیر عضو برتر در ایجاد ناهنجاری های بدنی است. استفاده بیشتر از یک عضو می تواند باعث ایجاد تغییراتی در شکل و ساختار آن عضو شود. در این تحقیق نشان داده شد که ۶۳ درصد از آزمودنی ها دچار ناهنجاری شانه های نامتقارن بودند ، که ۵ ∕ ۶۶ درصد ، افتادگی شانه در سمت عضو برتر داشتند ، در بررسی دقیق تر از افراد فاقد ناهنجاریِ شانه های نامتقارن مشخص شد که ۷ ∕ ۶۱ درصد آنها ، دارای افتادگی جزئی در طرف عضو برتر خود هستند.  نتایج این تحقیق نشان می دهد که متوسط تعداد ناهنجاری های بدنی ورزشکاران  (۶۷ ∕ ۴) کمتر از غیر ورزشکاران(۱۷ ∕ ۵) است. در بررسی ناهنجاری های اندام فوقانی ، میزان شیوع ناهنجاری ها بویژه کیفوز ، لوردوز و شانه های نامتقارن در گروه ورزشکاران کمتر از غیر ورزشکاران مشاهده شد. اما میزان شیوع ناهنجاری در اندام تحتانی در دو گروه وضعیتی متفاوت داشت. در اندام  تحتانی ، میزان شیوع ناهنجاری های زانوی پرانتزی ، زانوی ضربدری ، کف پای صاف و شست کج در گروه ورزشکاران بیشتر از غیر ورزشکاران بود. به نظر می رسد که ورزش همان گونه که می تواند در جهت کسب سلامتی و تندرستی باشد ، اگر درست و علمی اجرا نشود می تواند فرد را با تهدید مواجه سازد. همچنین استفاده از پوشاک و لوازم ورزشی نامناسب مانند کفش می تواند یکی از عوامل تشدید کننده برخی از ناهنجاری ها باشد.

بنابراین شاید بتوان گفت که : وضعیت بدنی مطلوب دارای محاسن زیادی مانند زیبایی ظاهری در ساختار بدنی ، افزایش راندمان حرکتی و کاهش محدودیت در عملکرد دستگاه ها و ارگان های داخلی بدن و کاهش مصرف انرژی می شود ، اما وضعیت بدنی نامطلوب یا به عبارتی وجود ناهنجاری در بدن ضمن این که فرد زیبایی ظاهری در ساختار بدنی خود را از دست می دهد ، دچار محدودیت های زیادی می شود. همان طور که نتایج این تحقیق و یافته های محققین دیگر نشان می دهد عوامل زیادی مانند ویژگی های آنتروپومتری ، وضعیت های شغلی ، الگوهای رفتاری و حرکتی نادرست ، تمرینات و فعالیت های ورزشی غیر اصولی  ، چاقی ، فقر حرکتی ، الگوهای نادرست در نشستن ، راه رفتن و حمل اشیا ، استفاده از پوشاک نامناسب ، وضعیت و موقعیت های اقتصادی و فرهنگی در ایجاد ناهنجاری های بدنی دخالت دارند.

پیشنهادات تحقیق

õ      آموزش و آشنائی والدین و دانش آموزان با وضعیت های بدنی مطلوب و نامطلوب و از طریق بروشور ، کتاب ،

õ      آموزش و آشنائی معلمین با انواع وضعیت های بدنی بخصوص وضعیت های نشستن در کلاس ، از طریق دوره های  آموزشی ضمن خدمت

õ      توجه مخصوص مسئولان بهداشت مدارس به دانش آموزان مقطع ابتدائی و راهنمایی در ارتباط با وضعیت بدنی آنها

õ      تشکیل پرونده بهداشتی برای دانش آموزان و ثبت نتیجه معاینات و مشاهدات

õ      توجه والدین به مشکلات بدنی و ساختاری فرزندان خود

õ      پیگیری درمانی و توجه به ورزش های اصلاحی توسط والدین

H.Heidari Nik

Abstract:

           The purpose of this research was the survey of body posture in the students. The subjects of the study were 300 students with age rang 11-16 years that randomly selected for the study. The first, measured and recorded subject’s anthropometric characters include: weigh, height, sitting height, hand length, thigh length and foot length and finally photography make up with digital camera (BenQ DCC 500, 5.0MEGA PIXELS) of posterior, interior and lateral view. The Ergo Therapy soft ware and New York test used for determining of spinal column condition. Also from sit & reach test and Koolis was used do determine condition of Hamstring muscles and condition sole foot. The results of research show that 99% of subjects have an abnormality. In the upper limb about 91.6% and in the lower limb about 96% of subjects were abnormal. The most rate of prevalence deformity were Kyphosis (69%), short Hamstring muscles (63.6%) and shoulder dropping (63%), while the lowest rate of prevalence deformity were flat back. in the research testing showed that there was a significant relation between ages and number of abnormality (p<0.05).Also there was a significant relation between flexibility (Hamstring) to sitting height and hand length (p<0.05).The rate of prevalence abnormality in the non athletics more than athletics. The result of this project and other research revealed that increasing age, anthropometry parameters, economic and cultural cause of abnormality. Awareness of optimal body alignment, more activities and changing of bad habitual posture can be emphasized by P.E educator for all students and particularly for girls’ students.

Key word: student, posture, abnormality

چکیده:

هدف از این مطالعه بررسی وضعیت ساختار بدنی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهرستان کمیجان بود . بدین منظور ۳۰۰ دانش آموز با دامنه سنی ۱۶- ۱۱ سال جهت شرکت در پروژه بصورت تصادفی انتخاب شدند. ابتدا ویژگی های آنتروپومتری آزمودنی ها شامل : وزن ، قد ، قد نشسته ، طول دست ، پا ، ران و کف پا اندازه گیری و ثبت شد. سپس از سه نمای جانبی ، قدامی و خلفی بوسیله دوربین دیجیتالی BenQ ( DCC500 , 5.0MEGA PIXELS  ) عکس گرفته شد. برای تجزیه وتحلیل ناهنجاری های بدنی آزمودنی ها از نرم افزارهای کامپیوتری حرکات اصلاحی        (Ergo THERAPY ) ، تست نیویورک ( New York Test ) ، پودر تالک ( برای ارزیابی کف پا) و آزمون  reach  & sit       ( برای بررسی وضعیت همسترینگ) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که ۹۹ درصد از نمونه های آماری تحقیق حداقل دارای یک نوع ناهنجاری بوده و از این بین ۸۰ درصد بیش از سه نوع ناهنجاری در ساختار بدنی خود داشتند.             ۶ ∕ ۹۱درصد از آزمودنی ها دارای ناهنجاری در اندام فوقانی و۹۶ درصد دارای ناهنجاری های مربوط به اندام تحتانی بودند. ناهنجاری های کیفوز (۶۹ درصد) ، کوتاهی عضله همسترینگ (۶ ∕ ۶٣ درصد) و شانه های نامتقارن (۶٣درصد) بیشترین و پشت صاف(۶ ∕ ۱ درصد) و زانوی عقب رفته (۲ درصد) کمترین میزان شیوع ناهنجاری  را در بین آزمودنی ها داشتند.بود. در بررسی ناهنجاری های اندام تحتانی مشخص شد که  ۷۷ درصد از آزمودنی ها دارای ناهنجاری مربوط به پا (کف پا و انگشتان پا) بودند ، به طوری که بررسی های بیشتر نشان داد ۸۰ درصد از آزمودنی ها دارای کفش های نامناسب هستند. از نتایج دیگر این تحقیق می توان به ارتباط معنی دارِ بین سن آزمودن ها و تعداد ناهنجاری های بدنی اشاره کرد. ارتباط بین انعطاف پذیری (وضعیت عضله همسترینگ) با قد نشسته و طول دست آزمودنی ها معنی دار بود (P<0.05). از نتایج دیگر این تحقیق میزان شیوع کمتر ناهنجاری ها در ورزشکاران نسبت به غیر ورزشکاران بود. با بررسی نتایج این مطالعه و پژوهش های دیگر شاید بتوان گفت که با افزایش سن ، ساختار بدنی افراد بیشتر در معرض ناهنجاری های مختلف قرار می گیرد و هر ناهنجاری زمینه و بستر مناسبی را برای ناهنجاری های دبگر ایجاد می کند . بنابراین بررسی ، شناسائی و تلاش جهت رفع و بهبود ناهنجاری های بدنی در این گروه از جامعه و تشویق و ترغیب آنها به فعالیت بدنی برای ارتقای سطح سلامت جسمانی و روانی از اهمیت خاصی برخودار است.

واژه های کلیدی: دانش آموز ، وضعیت بدنی ، ناهنجاری های بدنی

پژوهش و تحقیق در حیطه آموزش و پرورش شهرستان کمیجان

 ارج نهاده و منتظر پیشنهاد ات شما هستیم .